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2026—2030年精品课程资源建设规划

一、规划背景与建设基础

（一）建设背景

当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、量子计算、生物制造等前沿技术深度融入产业场景，职业教育与高等教育的人才培养供给侧和产业需求侧匹配度要求持续提升。2025年全国教育事业发展统计公报显示，我国职业院校专任教师达161.4万人，在校生规模突破3500万人，普通本科高校在校生规模达1963万人，全年在线课程学习人次超12亿，但优质课程资源供需错配、区域分布不均、更新迭代滞后、产教融合深度不足等问题仍然突出：现有国家级精品在线开放课程中，新一代信息技术、高端装备制造、新能源、生物医药等战略性新兴产业相关课程占比仅为28.7%，中西部地区省级以上精品课程资源总量仅为东部地区的41.2%，近3年未完成内容更新的存量精品课程占比达36.4%，课程资源中企业真实生产案例、岗位实操任务占比不足20%。

为落实《中国教育现代化2035》《深化新时代教育评价改革总体方案》《职业教育法（2024修订）》相关要求，构建覆盖全学段、适配产业发展、满足个性化学习需求的精品课程资源体系，支撑教育数字化战略行动落地，特制定本规划。

（二）现有建设基础

截至2025年末，全国已累计建成国家级精品在线开放课程2.2万门、国家级职业教育精品资源共享课1.1万门、省级精品课程资源超12万门，覆盖普通本科13个学科门类、职业教育