教科版小学科学三年级上册第二单元《水》第5课《冰融化了》教学PPT.pptxVIP

2.5冰融化了教科版三年级上册科学

课堂目录01导入新课，聚焦问题观察冬日坚冰与春日流水的自然现象，从生活视角切入，提出关于物质状态变化的核心科学问题，开启探索之旅。02探究活动，建构新知通过“冰融化比赛”、“温度实时监测”和“体积变化观察”三组实验，动手探索冰融化的条件，在实践中构建科学认知。03研讨交流，深化认知小组汇报实验结果，共同解密冰融化的能量奥秘，梳理水的固态、液态、气态三态特征，理解状态转化的科学原理。04拓展延伸，学以致用探究蜡、巧克力等其他物质的熔化现象，对比不同物质的特性；结合冰箱制冷、冰雪消融等生活场景，感受科学的应用价值。

01导入新课，聚焦问题冬天的冰，春天的水从我们熟悉的四季自然现象出发，观察冰与水的形态转变。这不仅仅是温度的变化，更是物质状态改变的直观体现。今天，我们将一起揭开这一常见现象背后的科学奥秘。观察·现象捕捉留意冬季湖面结冰与春日冰雪消融的过程，记录环境温度与物质形态的关联细节。思考·核心问题是什么条件导致了水的形态发生改变？这一过程中物质的本质发生变化了吗？

情境导入：冬天的冰，春天的水??冬日冰封寒冬降临，气温骤降至冰点以下。屋檐下悬挂着长短不一的冰凌，如水晶般晶莹；宽阔的河面结起厚冰，整个世界银装素裹，静谧而洁白。??春日消融春风拂面，气温回暖。冰封的河面渐渐裂开，化作潺潺溪流重新奔腾；屋檐的冰凌消融成水滴，淅淅沥沥落下