25.3 实际问题与一元二次方程（第2课时） 课件 2026-2027学年人教版九年级数学上册.pptxVIP

第二十五章一元二次方程;1.经历用一元二次方程解决实际问题的过程，总结列一元二次方程解决实际问题的一般步骤.

2.通过学生自主探究，会根据传播问题、平均变化率问题中的数量关系列一元二次方程并求解，熟悉解题的具体步骤.

3.通过实际问题的解答，让学生认识到对方程的解进行检验的必要性，方程的解是否舍去要以是否符合问题的实际意义为标准.;我们在新闻里经常看到传染病传播的报道，比如流感、诺如病毒，它们的传播速度非常快.大家有没有想过：为什么一个人得病，很快就会有一群人被传染？这里面隐藏着什么数学规律？让我们一起探讨吧！;新知探究;解：列方程1+x+x(1+x)=121.

解方程，得x1?=10，x2?=?12?(不合题意，舍去).

因此，每轮传染中平均1个人传染了10个人.;新知探究;常见的传染问题：病毒感染问题、信息传播问题等，等量关系为：;即时即练;探究2两年前生产1t甲种食品的成本是10000元，生产1t乙种食品的成本是12000元.随着生产技术的进步，现在生产1t甲种食品的成本是6000元，生产1t乙种食品的成本是7200元.哪种食品成本的年平均下降率较大？;新知探究;下降率是下降的成本与前一年成本的比值.;新知探究;新知探究;（5）经过计算，你能得出什么结论？成本下降额大的食品，它的成