初中信息科技七年级项目式学习：数字展馆建造师——网页代码探秘与结构化思维.docx

初中信息科技七年级项目式学习：数字展馆建造师——网页代码探秘与结构化思维

一、课程建构背景与设计哲学

（一）核心素养导向的单元重构逻辑

依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对第四学段“互联网应用与创新”模块的要求，本设计打破传统软件操作教学的窠臼，将“第十六课”置于“校园文化数字展馆”大单元项目之下。本课作为单元项目的启动与核心技术攻坚课，其本质并非简单的标签语法记忆，而是引导学生建立“结构决定功能”的系统工程思维。课程以“如何让文物在数字世界获得第二次生命”为驱动性问题，将HTML与CSS的学习升维至数字文明传承者的素养培育高度。

（二）学情精准画像与认知锚点设定

授课对象