核心素养导向的初中八年级英语单元整体教学设计：Plan for Your Future (基于人教版 Go for it! 八年级上册 Unit 6).docxVIP

核心素养导向的初中八年级英语单元整体教学设计：PlanforYourFuture(基于人教版Goforit!八年级上册Unit6)

??一、设计理念与理论依据

??本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，致力于超越传统的语言知识传授，构建一个以“自我规划与未来展望”为主题的深度学习场域。设计秉持“大单元教学”与“逆向设计”原则，将单元内容视为一个有机整体，以终为始，从期望学生达成的“理解”（即能够制定并阐述一份结构清晰、理由充分、具有个人特色的短期未来规划）出发，逆向规划学习体验与评估证据。理论框架整合了任务型语言教学法（TBLT）、项目式学习（PBL）以及内容与语言整合学习法（CLIL），将语言学习嵌入到具有真实意义和认知挑战的“规划”任务中。通过创设从认知自我、探索世界到规划路径、表达承诺的完整学习旅程，引导学生在解决“我如何为我的未来负责？”这一核心问题的过程中，主动建构关于未来时态、相关功能句型和篇章结构的语言知识，同步发展批判性思维、元认知策略、跨文化沟通能力以及积极的人生观与责任感。本设计强调“学为中心”，通过多样化、层级化的学习活动支架，支持每一位学生在最近发展区内获得语言能力与人格素养的协同发展。

??二、学情分析

??本单元教学对象为八年级上学期学生，年龄大约在13-14岁。处于青春期早期的他们