小学语文二年级上册第七单元《雾在哪里》核心知识清单与教学实施指南.docxVIP

小学语文二年级上册第七单元《雾在哪里》核心知识清单与教学实施指南

一、课程定位与核心素养目标

（一）【基础】单元视域下的文本价值

《雾在哪里》是统编版小学语文二年级上册第七单元的第二篇课文。本单元的人文主题为“想象”，单元语文要素为“展开想象，获得初步的情感体验”。本课作为一篇经典的科学童话（或称童话故事），由俄罗斯作家谢尔古年科夫创作5。课文采用拟人的修辞手法，将自然现象“雾”塑造为一个“又淘气又顽皮”的孩子，通过描写雾依次将大海、天空、太阳、海岸乃至自己藏起来的行为，生动形象地展现了大雾笼罩与云开雾散的奇特景象2。其教学价值在于：以文本为媒介，在识写字与朗读训练的基础上，引导学生走进雾的内心世界，通过想象画面感受自然之趣，并学习规范的语言表达范式，为后续《雪孩子》等课的深度学习奠定基础。

（二）【核心】学科核心素养导向的四维目标

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第一学段的要求及“文学阅读与创意表达”学习任务群的理念，本课的教学目标应精准设定如下310：

1.语言建构与运用：正确认读“雾、淘”等13个生字，读准多音字“散”（在“散步”中读sàn，在“散开”等词中需根据语境辨析），正确书写“于、论、岸、屋、切、久、散、步”8个汉字。能借助生活经验与语境理解“淘气”、“甚至”、“一切”等词语的意思。能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气，能尝试分角色朗读