6.1因数和倍数的含义课件苏教版数学五年级上册.pptxVIP

苏教版数学五年级（上）;1.结合用正方形拼长方形的操作活动，理解因数和倍数的含义，明确因数和倍数是相互依存的关系。

2.能根据乘法算式或除法算式，准确说出谁是谁的因数、谁是谁的倍数；能判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。

3.通过举例、辨析、讨论等活动，深化对因数和倍数概念的理解。

4.感受数学与操作活动的联系，体会数学概念的形成过程，激发学习数学的兴趣。;【重点】

理解因数和倍数的含义，能根据算式正确描述因数和倍数的关系。;用12个同样大的正方形拼成一个长方形，有几种不

同的拼法？你能用乘法算式表示这些拼法吗？;1;1;4×3＝12;4×3＝12;根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？根据12×1=12呢？;根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？根据12×1=12呢？;;5是12的因数吗？20是4的倍数吗？为什么？;你还能用其他例子说说哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？;;在乘法算式a×b=c或除法算式c÷a＝b、c÷b＝a(a、b、c均为非0自然数)中，a和b是c的因数，c是a和b的倍数。;课本第77页“练一练”第1题;课本第77页“练一练”第1题;2.（1）9×6=54，下面说法中正确的是()。;因为37÷37=1，所以37