（2026年秋）人教版六年级上册数学教案.docxVIP

人教版2024修订版小学数学六年级上册教案

2026年秋季学期使用教材:义务教育教科书数学(人民教育出版社2024年修订版)

教案编写组

2026年8月

人教版2024修订版小学数学六年级上册教案

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第一单元确定位置

一、单元分析

本单元是人教版2024修订版六年级上册的第一单元，是新课标结构整合的典型体现。新教材将原五年级上册位置（用数对确定位置）和原六年级上册位置与方向(二)（用方向和距离确定位置）两个单元整合为一个确定位置单元，体现了图形与几何领域知识结构的系统化重构。

整合后的单元分为两个知识板块：一是用数对确定位置，学习在方格纸上用列和行表示点的位置；二是用方向和距离确定位置，学习根据方向和距离描述物体的位置、在平面图上标出物体位置以及描述简单的路线图。两部分内容从离散定位到连续定位，从网格化到方向化，形成了确定位置的完整方法体系。

本单元的核心素养指向空间观念和几何直观。学生在用数对和方向+距离确定位置的过程中，发展空间想象能力，学会用数学语言描述空间关系。同时，本单元还渗透模型意识——将教室座位、地图导航等实际问题抽象为数学模型。

新教材的主要变化：（1）整合了原五上和六上两个单元的内容，避免知识割裂；（2）强化了数对与方向两种定位方法的联系与对比；（3）增加更多生活化情境，如GPS导航、教室座位、校园平面图等；（4）注重两种方法的综合运用。建议教学