苏教版数学一年级上册 我们的教室.docVIP

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第一单元

生活中的位置

第12课时

我们的教室

授课时间

月日

教学内容

教科书第33页活动

教学目标

1.在熟悉的救室中，学生经历用上、下、前、后、左、右描述物品相对位置的活动过程，了解上、下、左、右的含义，知道辨认上、下、左、右的基本方法。

2.在用上、下、前、后、左、右描述教室里物品相对位置的过程中，引导学生初步学会用数学的眼光观察现实空间和辨认位置，形成初步的空间观念。

3.在观察、比较、操作、交流、辨析等活动中，进一步感受数学与生活的密切联系，积累数学基本活动经验，提高对数学学习的兴趣。

教学重点

会用上、下、左、右描述教室内物品之间的位置关系。

教学难点

进一步掌握辨认左右关系的基本方法，能正确使用左、右描述教室里相关物品的位置关系。

教学准备

课件、A4纸

教学过程

师生活动

二次备课

一、游戏回顾，明确活动任务

课前游戏：

(1)全班小朋友一起做

伸出左手挥一挥，伸出右手挥一挥；在我左边拍拍手，在我右边拍拍手；右手摸摸的耳朵，左手摸摸右耳朵。

(2)两人一组面对面

伸出左手挥一挥，伸出右手挥一挥；在我左边拍拍手，在我右边拍拍手；左手拉左手，右手拉右手。

启发：通过游戏，小朋友对左和右有了哪些新的认识?

进一步强调：确定左右关系时，通常要根据自己左手和右手的位置进行思考。

过渡：上节课，我们围绕自己在教室里的位置，学会了用前、