苏教版数学一年级上册 我在教室里的位置.docVIP

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第一单元

生活中的位置

第11课时

我在教室里的位置

授课时间

月日

教学内容

苏教版小学数学一年级上册第32页的主题图和“我在教室里的位置”。

教学目标

1.学生在具体情境中体会上、下、左、右、前、后的位置关系，会用上、下、左、右、前、后等方位词描述现实生活中人或物体的相对位置。

2.学生在实践活动中初步感知简单的空间关系,体会空间的多样性和有序性,提升仔细观察和口头表达能力,培养初步的空间观念。

3.学生在观察、操作、交流等实践活动中感受数学与现实生活的密切联系，学会与同学合作交流,培养对数学学习的积极情感。

教学重点

正确使用上、下、前、后、左、右描述人或物的相对位置关系。

教学难点

辨认左右方位，用左、右描述人或物的相对位置关系。

教学准备

课件

教学过程

师生活动

二次备课

一、提出问题，明确活动任务

1.谈话：小朋友们，学校准备召开家长会了，你会介绍你在教室里的位置吗？要让爸爸妈妈准确找到你的位置。

学生自由发言，发现介绍中遇到的问题。

2.导入：今天我们就通过活动来学习怎样清楚地描述自己在教室里的位置。（板书课题）

二、围绕任务，开展探究活动

（一）活动一：认识左右，用左右描述位置

1.亲身体验，认识左右。

（1）谈话：你们喜欢数学活动吗？喜欢的请举手。

（2）提问：你举的是哪一只手?那么另一只手就是什么手呢？

（3）引导：伸