2026-2027学年统编版语文九年级下册第3课《 短诗五首—风雨吟》知识点梳理+学案（含答案）.docxVIP

第3课《短诗五首——风雨吟》知识点梳理

2026-2027学年统编版语文九年级下册

一、文学常识

（一）课文体裁：现代短诗·“吟”体自由诗

《风雨吟》是一首仅有六行、三十余字的现代自由体短诗，被编入“短诗五首”组诗。诗题中的“吟”，本是中国古代一种诗体名称（如《梁父吟》《白头吟》），后泛指吟咏感怀之作；芦荻借此题，以“风雨”为吟咏对象，实则其“风雨”既指自然之风雨，更指时代与人生的风雨。全诗不以叙事取胜，而以极简的意象并置与奇丽的比喻，勾勒出一幅天地翻覆、个体迎风的画卷，是体会现代短诗“意象单纯、以小见大、借景抒怀”特质的良好范本。

（二）作者与创作背景

作者芦荻（一九一二—一九九四），原名陈培迪，广东南海人，中国现代诗人。他早年投身抗日救亡与民主革命文艺工作，新中国成立后长期任教于暨南大学中文系，并担任民进中央委员、广州诗社顾问等职。其诗风含蓄凝练，善于以简净的语言表现现代生活与时代精神，主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》《远讯》《芦荻诗选》《荻花集》等。

本诗作于一九四一年十二月。其时正值中华民族遭受苦难最深的年代：日本侵略者的铁蹄践踏中华大地，神州风雨如晦、生灵涂炭。作为一个久居南国的广东诗人，芦荻对南方大风大雨本就十分熟悉；当时代的风雨与个人心中的风雨叠加，他在一个风雨交加的日子里，写下这首短诗。诗中既有对暴风骤雨的惊心动魄的描摹，也暗含了全国人民心中积聚的愤怒与终将到来