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10-2《师说》知识点梳理（重点问题探究含答案）

2026-2027学年统编版语文高一必修上册

【学习导航】①了解韩愈与古文运动：识记韩愈是唐代古文运动领袖、唐宋八大家之首，苏轼誉其文起八代之衰；说是论说文体；②读准句读、经传、或不焉、李蟠、老聃、苌弘、郯子、师襄、贻、谀、嗟、欤等易错字（尤其读不读dú、传不读chuán）；③掌握通假字（受/不）、古今异义（学者、所以、从而、小学、不必、众人）、一词多义（师、道、传、惑、之、其）与词类活用（师、耻、圣、下）；④抓住中心论点古之学者必有师，理清立论—批判—引证—交代缘由四段思路与三组对比；⑤体会道之所存，师之所存弟子不必不如师的平等师道观，并能写一段尊师重道感悟或赠言。

一、文学常识

1.作者：韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎；谥号文，又称韩文公。唐代著名文学家、思想家、古文运动领袖。

2.古文运动：韩愈与柳宗元共同倡导的文体改革运动，主张文以载道文道合一，反对六朝以来骈俪浮华、空疏无物的文风，恢复先秦两汉散文（单行散句、自由畅达）的优良传统。苏轼赞其文起八代之衰，足见其历史地位。

3.唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，并称唐宋八大家。韩愈为八大家之首。

4.文体说：古代一种议论文体，多就一事一物或一种现象抒发议论、托物寓意（如《