高三数学椭圆的几何性质.pptxVIP

说课;★奥苏贝尔认知同化学习理论:能否有效地学习，取决于学生认知结构中已经有观念，其关键是要能在新信息与学习者原有认知结构相关观念之间建立起非人为实质性联络。数学学习过程，就是个体数学认知结构不停完善过程，建构良好数学认知结构是以良好知识结构为前提。施教者应向学生展现一个与个体已经有观念有广泛联络知识。;;研究椭圆几何性质是解析

几何基本思想详细表达；是对

用代数方法研究直线一些性质

平行发展，为即将研究双曲线、

抛物线几何性质奠定基础。;课时设计;教学目标：

;教学难点：;;了解知识点;;;从定义域（x范围）、值域（y范围）、解析式、单调性、对称性、周期性、最大（小）值等方面来研究函数。;提出要处理两个问题;了解概念;了解知识点;;曲线范围，类似于函数定义域、值域，假如用曲线f(x,y)=0变量x、y作为函数、方程、不等式变量，那么，曲线范围就转化为函数定义域，方程根、不等式解范围。;小结：;课后作业：;;;;观察法评价、反馈性评价相结合;谢谢;谢谢大家！