小学生心理健康三年级第5课我喜欢你你喜欢我实用教案.pdf

认知目标能识别种同伴喜欢的小信号如分享主动邀请认真倾听明白喜欢是想靠近的心情不用惊天动地情感目标感受被喜欢的温暖愿意尝试向他人表达喜欢接纳不是所有喜欢都会立刻被回应的正常性行为目标掌握种具体表达喜欢的方法如用具体事件夸人温和邀请一起玩遇到被

一、课例背景与设计理念

三年级是儿童同伴交往的“关键磨合期”——他们开始从“玩得

来”转向“想靠近”，对“被喜欢”有了更明确的期待，却常常因不会识

别“喜欢的信号”、不敢表达“我喜欢你”而陷入小困惑：比如想和新

朋友玩却不知道怎么开口，或者误以为“对方没理我就是不喜欢我”。

本节课以“喜欢”为核心，紧扣儿童“具