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《市场失灵与微观经济政策》教学设计（本科二年级）

一、教学基本信息

【课程名称】市场失灵与微观经济政策

【授课对象】经济学、金融学、管理学等本科专业二年级学生

【课程性质】专业核心课/必修课

【授课学时】2学时（90分钟）

【教学定位】本讲内容是在完成了对“看不见的手”——完全竞争市场及其帕累托最优状态——的完美图景描绘之后，转向现实世界，系统剖析市场机制的局限性。这是微观经济学从理论走向应用、从理想模型回归现实分析的【关键转折点】和【理论升华】环节，在整个课程体系中具有【总结性】和【启后性】的重要地位。

二、教学目标设计

基于“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）的课程建设标准，结合OBE（成果导向教育）理念，本讲教学目标设定如下：

（一）知识目标（【基础】）

1.准确识记“市场失灵”的定义及其主要表现形式（垄断、外部性、公共物品、信息不对称）。

2.深刻理解市场失灵的【核心原因】：在存在上述四种情况下，价格信号不再能够真实反映资源稀缺程度，导致帕累托最优条件（如P

=

M

C

P=MC

P=MC）被破坏。

3.系统掌握针对不同市场失灵问题的微观经济政策工具，如反垄断、税收与补贴、明晰产权、公共品供给、规制与放松规制等。

（二）能力目标（【核心】）

1.【模型分析能力】：能够运用图形和边际分析方法，绘制并解释垄断造成的无谓损失、外部性导致的私人成本与社会成本