《从百草园到三味书屋》创新教学设计--余映潮老师“板块式”教学设计实践训练.docx

《从百草园到三味书屋》创新教学设计--余映潮老师“板块式”教学设计实践训练

《从百草园到三味书屋》是教读课文，尝试“聚焦”，用一个课时进行教学。

课始铺垫，背景材料介绍：鲁迅(1881——1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

介绍本课的四次教学活动：积累活动、概说活动、精读活动、仿写活动。

实践活动之一：积累

字音字形：

窜?觅mì??跪?拗（niù，ào，ǎo）?确凿?轻捷jié??云霄??

攒（zǎn，cuán）倘tǎng若?鉴赏?啄食?和蔼ǎi??恭敬?质朴

博学?渊博??倜傥tìtǎng??淋漓línlí??盔kuī甲?绅shēn士

人迹罕至?人声鼎沸

词义解释：

确凿：确实。

轻捷：轻快敏捷。??

攒：zǎn，积聚、储蓄；cuán，凑在一块儿。

倘若：假如。

倜傥：1.卓异、特别。2.卓越豪迈，洒脱不受约束的样子。

绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。

人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

短语识记：

人迹罕至?人声鼎沸

实践活动之二：概说

任务一：文中说，百草园“其中似乎确凿只有一