蟋蟀的住宅教学设计.docxVIP

蟋蟀的住宅教学设计

教材分析

《蟋蟀的住宅》这篇课文选自部编版小学语文四年级下册，就在咱们这单元里。这个单元的主题特别有意思，专门讲怎么观察大自然。这篇课文在教材里可是个关键角色，它既是三年级的观察起步向高年级说明文阅读的过渡，也是咱们学习搜集资料、做信息花环的好例子。

咱们来看看单元的语文要素，要求学生“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。这篇课文最妙的地方，就是法布尔把科学观察和文学写法揉在了一起。他不是干巴巴地讲虫子怎么住，而是用了好多拟人的手法，把枯燥的挖掘过程写得活灵活现。这不仅是给学生讲昆虫习性，更是教他们怎么观察、怎么表达。教学中，咱们得带着学生透过文字看本质，去体会蟋蟀那种“不肯随遇而安”的劲头，看看作者是怎么把那些平平无奇的词句，变得特别有味道的。这节课在培养核心素养上也有讲究，特别是“语言运用”和“思维能力”。课文里那些比喻、拟人的句子，都是学生积累语言的富矿。咱们不光要让学生知道蟋蟀家在哪儿，更要让他们学会像作者那样，用准确、生动的语言去描述事物，这样脑子才会转得更快，审美能力也能跟着提升。

学情分析

六年级的孩子经过五年的语文训练，独立阅读能力是有的，对说明文也不陌生。学这篇课文，他们大概能抓住文章大意，知道作者喜欢蟋蟀。但要想真正钻进去，光看课本还不够。

课堂上我发现，好多孩子对“蟋蟀住宅”的构造其实一知半解。字面意思他们懂，什么“排水”、“倾斜”，可真要