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校长队伍专业化发展规划（2026—2030年）

为深入贯彻《中共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》《义务教育学校校长专业标准》《普通高中校长专业标准》等政策要求，落实立德树人根本任务，打造一支政治过硬、业务精湛、治校有方、具有新时代教育家特质的校长队伍，全面提升区域教育治理能力和办学质量，结合区域教育发展实际，制定本规划。

一、发展基础与现实需求

（一）现有基础

截至2025年底，区域内各级各类学校在岗校长共187名，其中义务教育阶段122名、普通高中21名、职业高中8名、幼儿园36名；年龄结构方面，35岁及以下占比12.3%，36—45岁占比47.6%，46—55岁占比35.8%，56岁及以上占比4.3%，年龄梯队基本合理；学历结构方面，本科及以上学历占比92.5%，其中硕士研究生学历占比11.2%；职称结构方面，副高级及以上职称占比68.4%，其中正高级职称占比7.5%。

“十三五”以来，区域累计实施校长培训项目32个，覆盖校长1200余人次，培养省级名校长12名、市级名校长38名，建成名校长工作室16个，校长队伍持证上岗率实现100%，近3年区域学校办学质量满意度从82.7%提升至91.2%，校长队伍整体履职能力得到社会广泛认可。

（二）存在短板

一是专业能力不均衡：城区学校校长在课程建设、信息化应用等方面能力达标率为94.2%，农村学校仅为76.8%；职业学校