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小学六年级数学上册《分数四则混合运算》核心素养教学设计

一、教学内容解析

【基础】本节课为苏教版小学数学六年级上册第五单元《分数四则混合运算》的起始课，教学内容主要涵盖分数四则混合运算的运算顺序、整数运算律在分数运算中的推广与应用。这部分内容是整数、小数四则混合运算的延伸，也是后续学习更复杂的分数应用题、百分数应用题以及初中有理数混合运算的重要基础1。

【重要】本课的核心在于引导学生通过解决实际问题，自主探索并理解分数四则混合运算的顺序与整数、小数混合运算的顺序相同，即先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。同时，通过比较不同解法的计算过程，让学生经历“猜想—验证—归纳”的过程，发现整数运算律（如乘法分配律、结合律、交换律）在分数运算中同样适用，并能运用这些运算律进行简便计算，从而提升运算能力和推理意识3。

【难点】教学的难点在于，学生虽然对整数运算律有了一定的认识，但将其迁移到形式更为复杂的分数运算中，并能根据算式特点灵活、合理地选择运算律进行简便计算，仍具有一定的挑战性。此外，在解决实际问题时，如何根据数量关系列出正确的综合算式，也是学生需要克服的难点之一4。

二、教学目标定位

基于核心素养导向，本课旨在达成以下教学目标：

1、知识与技能目标：使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确地进行分数四则混合运算。理解整数运算律在分数运算中同样适用，并能灵活运用运算