苏教版数学一年级上册 3-3练习六（1）.docxVIP

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第(三)单元

图形的初步认识（一）

第(3)课时

练习六（1）

授课时间

月日

教学内容

数学书第59-60页《练习六》第1-5题。

教学目标

1.使学生根据具体情境回顾认识的几何体，根据实物图或直观图将组合图形分解成简单图形，在操作活动中进一步感受相关立体图形的特征。

2.在观察、操作、思考、交流的过程中，培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，具有初步的用“形”描述物体的意识和能力。

3.能积极参与数学学习活动，培养善于动手、乐于思考、勤于表达的良好习惯，感受数学和生活的密切联系。

教学重点

加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。

教学难点

能准确辨认物体的形状并能准确数出不同形状积木的数量，做到不重复、不遗漏。

教学准备

积木、长方体、正方体、圆柱、球的板贴、课件

教学过程

师生活动

二次备课

一、走进生活，回顾旧知

1.回忆旧知

提问：小朋友们，这个单元我们学习了图形，还记得我们认识了哪些图形吗？

全班交流反馈。

2.完成练习六第1题。

谈话：其实，图形就藏在我们的生活中。瞧，这是乐乐小朋友家的客厅。仔细观察，客厅里有哪些物体，它们分别是什么形状？

引导：客厅里的这些物体都不一样，你是怎么判断它们的形状的？

预设：方方正正的，是正方体；长长的、方方的，是长方体；有一个弯弯的面，上下一样粗的，是圆柱；圆滚滚的是球。

追问：你能说一说这