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《大数知多少—万以上数的认识》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版四年级数学上册.pdfVIP

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  • 2026-08-14 发布于河北
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《大数知多少—万以上数的认识》教案（3课时）-2026-2027学年青岛版四年级数学上册.pdf

    《大数知多少一万以上数的认识》教案3（课时）-2026-2027学年

    青岛版新（教）小学数学四年级上册

    一、学情分析

    学生在二年级已经系统学习万以内数的认识，掌握个、十、

    百、千、万计数单位，熟悉万以内数的数位顺序、读写方法，理解

    “满十进一”，具备初步位值概念。但学生日常很少接触十万、亿

    等大数，对大数缺乏直观感知，数感薄弱。同时学生能够迁移旧知

    开展类比推理，但容易混淆计数单位与数位，对于大数中0的读

    写规则、四位分级方法理解存在障碍。四年级学生具备自主探究、

    小组合作的能力，适

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