333教育学综合—教育心理学第四章 学习动机.pdfVIP

四、学习动机

（一）学习动机概述

1.学习动机的内涵与作用

（1）内涵

学习动机是激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向

（2）作用

引发作用

定向作用

维持作用

调节作用

2.分类

（1）根据动力来源：内部动机和外部动机

内部的动机：人们由学习本身的内在需要所引起的动机。它不需要外界的

诱因、惩罚来使行动指向目标，行动本身就是一种动力

外部动机：人们由外部诱因所引起的动机

二者可以共同存在，相互影响。一方面，外部动机使用不当会削弱内部动

机；另一方面，外部动机可以转化为内部动机

（2）奥苏伯尔根据学习动机影响学生学业成就：认知内驱力、自我提高内驱力

与附属内驱力

认知内驱力：等同于内部动机

自我提高内驱力：个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需

要，是一种外部动机

附属内驱力：获得和保持他人的赞许和认可，它也是一种外部动机