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幼儿教学活动评分细则表

本次评分采用百分制+附加分的评分体系，总分设置为100分，附加分最高5分，评分维度分为活动设计、活动实施、幼儿发展达成、教师专业素养四大模块，各模块分值占比分别为25%、40%、25%、10%，各模块下设置二级、三级评分要点，对应明确的评分标准，具体如下：

1.活动设计（25分）

1.1目标设定（8分）

1.1.1评分要点：①目标完全贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》对应领域、对应年龄段的发展要求，无超前超纲内容，无“小学化”倾向，不得设置超出幼儿能力范围的书写、拼音、大量运算等任务；②目标涵盖认知、技能、情感三个维度，三者逻辑统一、互为支撑，无维度缺失或者内容脱节问题，比如科学活动“认识蜗牛”需同时包含“知道蜗牛的外形特征和生活习性”的认知目标、“能通过观察用自己的话描述蜗牛的活动特点”的技能目标、“萌发对小动物的喜爱与保护意识”的情感目标；③目标表述具体、可观测、可评估，避免空泛表述，不得使用“提高幼儿动手能力”“培养幼儿良好品质”等无明确衡量标准的表述，需细化为“能独立完成撕贴树叶画的3个核心步骤，撕贴边缘整齐度达到60%以上”“活动中能主动将多余的材料放回原位，做到不随意丢弃”等可直接评估的内容。

1.1.2评分标准：优秀（7.2-8分）：完全符合所有评分要点，目标精准适配班级幼儿最近发展区，既无过易的无效内容，也无过难的打击性内容，维度完整、