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部编版三年级上册海滨小城教学设计

教材分析

这篇课文排在部编版三年级上册第六单元，这一单元的主题是“祖国山河”，意在让孩子们透过文字去触摸祖国大地的脉搏，爱上这片土地。语文要素里特别提到了两点：怎么去理解那些难懂的词，怎么体会作者藏在字里行间的那份感情。这既是三年级阅读教学的硬骨头，也是本课设计的核心抓手。

课文篇幅不长，但结构很稳。作者就像一个导游，带着读者从海边沙滩一路走到小城的庭院、公园，最后到街道。这种“移步换景”的写法，正是孩子们需要掌握的观察技巧。文章里像“哗啦啦”、“沙沙沙”这样的拟声词，还有“灰蒙蒙”、“到处都是”这类叠词，读起来朗朗上口，特别适合拿来练朗读。老师教这篇课，不光是为了让孩子们记住好词好句，更重要的是让他们透过文字，真切感受到海滨小城那种干净、整洁的美，体会作者对家乡的那份深沉的爱。

学情分析

三年级的孩子正处于从低年级向中年级过渡的关键期。虽然识字量上去了，但遇到“栽、桅杆、喧闹”这种生僻字，还是容易卡壳，读不顺畅。

内陆长大的孩子大多没见过大海。读《海滨小城》时，他们很难想象“海水是清澈的，深浅不同的蓝色”是个什么样子，更别提“大榕树像一把撑开的绿绒大伞”这种比喻了。如果光靠老师讲，他们肯定觉得枯燥。得靠图片、视频甚至让他们回忆一下公园里的树，才能把那个画面“拽”到眼前。他们刚学会写话，写景的时候总爱用“很美”、“很漂亮”这种空词。这篇课文就是让他