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部编版三年级上册纸船和风筝教学设计

教材分析

《纸船和风筝》是部编版三年级上册第八单元的一篇精读课文。这一单元的主题是“美好的情感”，核心在于让学生体会人与人之间友爱互助的那种快乐。三年级的孩子已经具备了一定的独立阅读能力，但要把文字表面背后的细腻情感给“读”出来，还是个难点。

文章篇幅不长，结构也很清晰，主要通过“幸福”和“难过”这两个维度的对比，把友谊是怎么建立、怎么维系、又是怎么和好的给讲透了。这不仅是阅读的好素材，更是教孩子怎么处理同伴关系的好机会。课堂上我会重点引导大家去读，去感受文字里的温度，而不是光听老师讲。

学情分析

三年级是个坎儿，孩子正从低段往高段过渡，观察力和共情能力确实比以前强了，但对那种抽象的情感表达还是有点懵。书里拿“纸船”和“风筝”当信物，对孩子来说不难理解，但要真正读懂松鼠和小熊之间那点“起因—经过—结果”的变化，尤其是吵架后那种小心翼翼的感觉，挺难。

他们最大的拦路虎在于词语的深层含义。比如“扎了一只漂亮的风筝”和“扎了一只很难看的风筝”心理落差在哪？或者“很难过”到底包含多少种情绪？孩子习惯了直来直去，很难体会那种隐忍的等待。比如松鼠把纸船放下去，他心里在想什么？会不会怕被拒绝？这种内心戏，是本课必须攻克的关卡。只有让他们沉下心来读，才能真正走进人物心里。

教学目标

知识与能力

重点落实生字词的准确识记与规范书写，特别关注“愿、扎”这种右半部分结