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部编版三年级上册火烧云教学设计

教材分析

这篇课文选自部编版三年级上册第八单元，正好落在阅读训练要素“体会作者是怎样留心观察周围事物”这块硬骨头上了。同单元还有《卖火柴的小女孩》，把这两篇放在一起，一个写黑暗中的幻象，一个写现实里的绚烂，一暗一明，反差特别大，三年级的孩子读起来会有种很强烈的审美体验。

从人文主题上看，这一单元都在讲“美好的事物”。《火烧云》篇幅不长，却把夕阳西下那会儿壮观的景象全写进去了。对于三年级的孩子来说，他们正处在具体运算阶段，脑子里都是画面，不像高年级学生那样能静下心来分析。课文里那些“一会儿……一会儿……”的句式，还有“红通通”“半紫半黄”这些词，看着简单，其实都是很好的语言积累素材。教学的时候不能光让他们看图，得让他们透过文字去琢磨作者是怎么捕捉瞬间的变化的，这样才能真正学会观察和表达。

学情分析

三年级的孩子正好处在从低段向高段过渡的坎上，识字量虽然上来了，但长句子的语感还没完全形成，脑子里想的和嘴上说的有时候不太对得上。特别是读《火烧云》这种文字画面感极强的文章，很多孩子容易读得干巴巴的，因为脑子里没有画面。他们很难一下子进入萧红笔下的那种意境，读不出那种瞬息万变的感觉。这其实是个挑战，也是教学的机会。

再说生活经验，很少有机会去细看火烧云这种特定的自然现象。就算见过，也是匆匆一眼，根本记不住颜色怎么变、形状怎么变。这就导致他们在读课文的时候没感情