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部编版三年级上册漏教学设计

教材分析

这篇课文选自部编版三年级上册第六单元，正处在咱们这册书的中段位置，承上启下。这个单元的主题是“童话世界”，目标很明确，就是要把孩子们从神话传说带进更有生活味儿的民间故事里，让他们从那些老掉牙的公公老婆婆嘴里，读出童真和智慧。

单元里的语文要素有两个：“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，“了解故事的主要内容，复述故事”。这就意味着光读懂不行，还得能说、能演。本课的《漏》是一则流传很久的民间故事，篇幅不长，但情节特逗，语言朴实得像刚出锅的白面馒头。它不光是训练学生复述能力的绝佳材料，也是落实“感受语言生动性”的好例子。故事里那个“漏”的概念，把大家都绕进去了，这种误会法特别能锻炼孩子的逻辑思维和概括能力。

从核心素养来看，这节课得落实“语言运用”和“思维发展”。孩子们得在朗读里品出“怕”和“漏”错位后的笑话，在分角色读里感受角色的心跳，最后还得能把文字变成嘴皮子上的话。这趟课，就是想通过民间故事这把钥匙，把阅读和表达的墙拆了，让孩子们在笑一笑里把语文能力提上去。

学情分析

三年级上册的孩子，正处于从低年级向中年级过渡的坎儿上。识字量是够了，但面对《漏》这种篇幅稍长、方言味儿浓、情节反转多的故事，直接默读还是容易漏字、掉句。他们的生活经验多围着学校转，对“漏”这个概念没实感，看着“老掉牙”的公公和胖婆，第一反应可能是觉得“土”，很难一下子get到