《珍珠鸟》素养课件.pptxVIP

?;课前导入;助学资料;珍珠鸟;字词乐园;小鸟找家;①非常；特别。（）;快速通读课文，给课文划分段落。注意：读准字音，读通句子。

再读课文，弄清楚主要内容。;第一部分（1—4）写“我”为刚来家里的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静、安全的住处。;课文讲了在“我”的精心照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近的过程，重点描写了小珍珠鸟的可爱。;“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?

找出文中描写珍珠鸟的可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。;这是为写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。;“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？;小珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了解小珍珠鸟的这一特点，所以不去打扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小鸟的尊重，逐渐赢得了小鸟的信赖。;默读课文，课文中的哪些语句写出了小珍珠鸟的可爱？你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？勾画出相关语句，并把你的体会写下来。;;排比。从这些活灵活现的动作和幽默的描写中，可以看出是作者的“放纵”才让珍珠鸟如此活泼好动、无拘无束。;1.哟，雏儿！正是这小家伙！;作者称呼小珍珠鸟时，四次用了“小家伙”这个词，就像一位父亲称呼自己的小儿女一样，可见对它有多喜爱了。;在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？;珍珠鸟的活动变化;是什么拉近了“