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高中数学课堂学生数学建模能力培养策略探究论文

**摘要**

在高中数学教育中，数学建模能力已成为培养学生逻辑思维、问题解决能力及创新意识的重要指标。然而，当前课堂教学往往偏重理论知识的灌输，忽视学生建模能力的实践培养。本文通过分析高中数学课堂学生数学建模能力培养的现状，提出针对性策略，旨在通过情境创设、合作探究、技术融合等途径，激发学生建模兴趣，提升其数学应用能力。研究表明，将数学建模融入日常教学，不仅能深化学生对知识的理解，还能为其未来学术或职业发展奠定基础。

**关键词**

数学建模；高中数学；培养策略；课堂实践；核心素养

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**一、引言**

数学建模，作为连接数学理论与现实世界的桥