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绘本图书室管理员职责

一、馆藏资源建设与维护职责

绘本图书室的核心价值源于优质且适配的馆藏资源，管理员需将馆藏建设作为基础性核心工作，全流程把控资源的准入、更新、优化全周期，确保馆藏始终匹配服务群体的阅读需求与成长规律。

1.馆藏资源采购遴选

管理员需建立分层分类的采购评估体系，首先完成服务群体画像精准梳理：针对0-2岁低龄群体，采购占比需不低于总馆藏的15%，优先选择圆角、厚纸、防水的触摸书、洞洞书、翻翻书，材质需符合GB6675-2014《玩具安全》系列国家标准，油墨需通过ROHS环保认证，避免存在尖锐边角、易脱落小配件的安全隐患产品；针对3-6岁学龄前群体，采购占比需达到总馆藏的45%，重点覆盖习惯养成、情绪管理、自然科普、社会交往四大主题，其中国内原创绘本占比不低于30%，获奖绘本（包括凯迪克奖、凯特·格林纳威奖、丰子恺儿童图画书奖等）占比不低于25%；针对6-12岁学龄群体，采购占比需为总馆藏的30%，逐步增加桥梁书、科普绘本、人文历史类绘本比例，匹配该年龄段知识拓展、价值观塑造的需求；特殊需求绘本（包括双语绘本、有声绘本、无障碍盲文绘本）占比不低于10%，覆盖多语言家庭、视力障碍儿童等特殊群体需求。

采购前需完成多维度评审：组建由幼儿教育专家、一线语文教师、儿童阅读推广人、家长代表构成的评审小组，每季度开展一次采购需求征集，通过线上问卷、线下座谈形式收集服务对象的阅