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《公共体育课》课程标准

前言

高校体育是高校课程体系的重要组成部分，随着教学改革的不断深入，高校体育正向着健康体育、快乐体育方向发展，激发学生运动兴趣，培养学生终生体育意识；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益的指导思想。在设计课程内容与教学的实施方法中，结合学校场地、设施、师资队伍的实际，力求课程内容丰富多彩，逐步实现为学生提供较大的选择空间。努力倡导开放式、探究式教学方法，达到实现营造生动、活泼、主动的学习氛围，形成将促进身心和谐发展、思想品德教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，完成体育课程设立的目标。为更好地推进我校体育教学改革，贯彻“纲要”精神，根据我校的实际情况特制定本教学标准。

一、教学目的

通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程达到增强体质、增进健康和全面提高学生体育素养的目的，以促进学生德、智、体全面发展，使之确立终身体育的概念。

二、教学任务

通过体育教育过程，使学生掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的习惯，使之成为体育运动的积极参与者。

三、教学原则

体育教学应该注重教学内容与形式的突破性与趣味性，充分利用大学生已有知识，在教学中应渗透运动处方原理、运动生理效果、运动健康效益等知识，使大学生掌握健身、健美的科学方法，使学生成为体育教学教程中的主体。

四、教学组织形式

在全面发展学生身体素质和机能的基础上，