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小学英语：SEIR模型在小学英语课堂中的疫情相关词汇传播研究论文

**摘要**

在小学英语教学中，疫情相关词汇的传播与学习直接影响学生的语言能力与认知发展。本研究基于SEIR模型（易感者-暴露者-感染者-移除者）构建小学英语课堂中的疫情相关词汇传播机制，通过实证分析词汇传播的动态过程，提出优化传播路径的教学策略。研究发现，词汇传播受学生认知水平、教师干预频率及课堂互动模式等多重因素影响，为小学英语词汇教学提供了理论依据与实践参考。

**关键词**

小学英语；疫情相关词汇；SEIR模型；词汇传播；教学策略

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**一、引言**

疫情时代，小学英语课堂不仅要传授语言知识，更要帮助学生掌握与公共