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基于核心素养的初中历史教学中学生批判性思维培养策略论文

**摘要**

在核心素养导向的初中历史教学实践中，培养学生的批判性思维至关重要。本文结合历史学科特点与教学实际，从教学目标、内容选择、方法创新三个维度出发，探讨如何将批判性思维融入历史课堂，通过案例分析、问题探究、多元评价等策略，激发学生的独立思考能力与历史解释能力。研究旨在为初中历史教师提供可操作的教学思路，推动历史教育从知识传授向思维培养转型，助力学生形成正确的历史观与价值观。

**关键词**

核心素养；初中历史；批判性思维；教学策略；历史教育

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**一、引言**

历史不仅是过去的记录，更是人类智慧与经验的沉淀。在核心素养时代，