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高中地理野外考察活动对学生地理思维发展的影响研究论文

**摘要**

高中地理野外考察活动作为连接课堂与自然的重要桥梁，其对学生地理思维发展的促进作用日益凸显。本研究通过实地考察、问卷调查与案例分析，探讨野外考察如何通过情境化学习、实践性体验和问题导向探究，有效培养学生的地理空间思维、区域认知能力和人地协调观念。研究发现，野外考察不仅能够激发学生的学习兴趣，还能深化其对地理知识的理解，并提升其观察、分析及解决问题的能力。然而，当前野外考察活动中仍存在课程设计单一、资源利用不足等问题，需进一步优化教学策略与评价体系。本研究为高中地理野外考察活动的实践改进提供理论依据，强调其在培养学生地理核心素养中