部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学设计.docxVIP

部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道教学设计

教学重难点

三年级的孩子，早就不需要老师拿着识字卡片领读了。他们能读通顺课文，可往往是囫囵吞枣，对文字背后那种细细的、美美的韵味，往往是一扫而过，很少会停下来驻足品味。

教学重点：就是要把他们从“走马观花”的阅读习惯里拽回来。引导他们一边读，一边在脑子里过电影，去感受秋天到底是什么样子的。特别是那些像“水晶般透明”、“棕红色”这种词，不能光知道意思，得让他们脑海里真有画面，最后体会到作者把落叶比作“金色巴掌”这种说法，到底妙在哪儿。

突破策略：得抓住“湿润的沥青路”和“亮晶晶的水洼”这两样东西。我在PPT里放了一张夜景图，上课时先让学生闭眼听我读，等他们听进去了，再睁眼看图，最后开口“说”景。我还特意设计了个填空朗读，像“水泥道上，亮晶晶的，像一扇扇亮晶晶的窗户”，就把那些听起来很虚的比喻，变成了实实在在的看得到的东西。

教学难点：这课最难的不是认字，而是怎么让学生读懂作者那颗细腻的心。比如“水洼里的天空和树叶”这种描写，怎么透着文字表达出对秋天的喜欢？还得让他们学会自己动笔，用“比喻+颜色+感官描写”这招来写写身边的东西。

突破策略：重点得啃下五自然段这块硬骨头。我不喜欢讲大道理，喜欢现场变个魔术。我会拿红蓝彩纸，在黑板上撕出巴掌大小的纸片，粘上去当“梧桐叶”。然后让学生盯着这片“树叶”看，问他们像什么，形状、颜色怎么说，自然而然，他