小学一年级数学《运动中的数学——20以内退位减法综合练习》教学设计.docxVIP

小学一年级数学《运动中的数学——20以内退位减法综合练习》教学设计

一、教材分析

（一）教学内容的位置与作用

本节课是青岛版一年级上册第七单元“小小运动会”中的综合练习课，属于《20以内退位减法》这一核心知识块的巩固与提升阶段。【重要】在此之前，学生已经系统学习了“十几减9”、“十几减8、7、6”以及“十几减5、4、3、2”的具体计算方法，并初步经历了从具体情境中提取数学信息、提出并解决简单问题的过程。本课时的综合练习，并非简单的题目堆砌，而是要在“小小运动会”这一连贯的、充满童趣的大情境下，引导学生对已学的计算方法进行梳理、优化，实现从“算得对”向“算得快、用得活”的跨越，同时为学生后续学习100以内的加减法以及更复杂的实际问题奠定坚实的基础。【基础】

（二）教学内容的核心特点

1.综合性：练习内容不仅涵盖所有20以内退位减法的算式，还将加减法进行联结，渗透加减法之间的关系，构建知识网络。

2.应用性：所有练习都紧密围绕“运动会”这一现实情境展开，如比赛得分、奖品分发、观众人数比较等，让学生在解决真实问题中体会数学的价值。

3.层次性：练习设计遵循由浅入深、由单项到综合的原则，包括基础口算、变式练习、对比练习、解决问题等多个层次，以满足不同层次学生的需求。【高频考点】

二、学情分析

（一）知识起点

学生已经掌握了20以内退位减法的基本计算方法，如“破十法”、“想加