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高中数学“问题链”驱动式教学在数学教学中的创新与实践论文

**摘要**

高中数学“问题链”驱动式教学是一种以问题为核心、以学生主动探究为路径的教学模式，旨在通过层层递进的问题设计，激发学生的思维潜能，培养其数学核心素养。该模式强调知识的内在逻辑联系，将零散的数学知识点转化为系统化的思维链条，使学生在解决问题的过程中形成完整的知识结构。与传统教学模式相比，“问题链”驱动式教学更能调动学生的学习积极性，促进其深度理解数学概念，提升逻辑推理与创新能力。本文结合教学实践，探讨“问题链”驱动式教学的创新策略与实践路径，为高中数学教学提供新的思路与方法。

**关键词**

问题链；驱动式教学；数学核心素养；