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幼儿园大班教案《电磁吸合简易实验》

一、适用年龄

5-6岁（幼儿园大班）

二、活动时长

40分钟

三、设计思路

5-6岁幼儿正处于具体运算思维萌芽阶段，对“看不见的力”有着强烈的好奇心与探究欲，日常生活中已积累了磁铁吸铁的具象经验，但对“电可以产生磁”的抽象科学原理完全陌生。本次活动以幼儿生活中常见的物品为实验载体，遵循“感知-探究-验证-应用”的科学探究逻辑，将复杂的电磁学原理转化为可操作、可观察、可感知的趣味实验。

活动设计规避抽象理论灌输，以“帮铁钉找魔法”为情境主线，通过“对比观察-动手操作-问题驱动-拓展应用”的阶梯式环节，引导幼儿在亲身体验中感知电磁的基本特性，既符合大班幼儿“做中学、玩中学”的学习特点，又能帮助幼儿建立“电与磁存在关联”的初步科学认知，激发对身边科学现象的探索兴趣。

四、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够说出通电后的线圈可以让铁钉产生磁力，断电后磁力消失，准确区分“通电吸合、断电分离”的电磁基本特性。

2.85%以上的幼儿能够区分普通磁铁与电磁铁的差异，至少说出2个不同点（如磁铁磁力永久存在、电磁铁磁力需要用电、电磁铁可以控制开关等）。

（二）技能目标

1.所有幼儿能够独立完成线圈缠绕、电路连接的基础操作，缠绕匝数误差不超过±5匝，电路连接正确率达到90%以上。

2.90%的幼儿能够通过改变电池数量、线圈匝数两个变量，独立完成“磁