4 找因数 课件 2026秋新北师大版数学五年级上册.pptxVIP

三倍数与因数

4找因数

1.在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法。(重点)

2.在1~100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。(难点)

学习目标

回顾复习

说一说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

2×5=103×9=273×1=3

10是2和5的倍数，2和5是10的因数。

27是3和9的倍数，3和9是27的因数。

3是1和3的倍数，1和3是3的因数。

说一说：你是怎么判断的?

对于三个非零自然数a,b,c,如果a×b=c,那么c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。倍数和因数是相互依存的关系。

如何找出一个数的所有因数呢?这节课我们一起来学习一下。

回顾复习

探索新知

(教材P37)用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法?在下面的方格纸上画一画，并与同伴交流。

1×12=12

2×6=12

3×4=12

探索新知

和同伴们说一说：一个数的因数与拼成

的长方形面积之间的联系。

从因数的角度看上面的式子，发现：1和12是12的因数，2和6是12的因数，3和4是12的因数。

也就是说，长和宽是面积的因数。

探索新知

(教材P37)你能找到12的全部因数吗?想