部编版四年级上册延安，我把你追寻教学设计.docxVIP

部编版四年级上册延安，我把你追寻教学设计

教材分析

这篇课文选在四年级上册的第六单元，主题是“革命岁月”。咱们单元要求学生通过人物的语言动作去体会品质，但这篇课文不一样，它是一首现代诗，也是一篇关于精神传承的思辨文本。以前的课文多是讲故事，而这篇特意安排了今昔对比，让学生把延安那种自力更生、艰苦奋斗的精神，跟咱们现在的高楼大厦、火箭飞船放在一起比一比。编者的心思很明显，就是想打破学生对“延安精神”停留在口号上的刻板印象，把这抽象的“精神财富”变成实实在在支撑咱们现代生活的动力，让红色基因真正在孩子心里扎下根。

学情分析

四年级这帮孩子，思维正从形象往抽象转，识字量也够用，对现代生活那叫一个熟门熟路。可让他们去想象当年窑洞里点油灯、土炕上纺线织布的苦日子，他们没概念。这就导致文章里的“追寻”二字，他们往往只停留在字面意思，不明白新旧对比背后那层逻辑。如果上课光讲定义，他们肯定嫌枯燥。所以，教学得变变法子，得让他们从具体东西入手，唤醒记忆，让他们明白那不是高不可攀的口号，而是从那段苦日子里流淌出来的真东西。

本课最大的难点在于怎么让孩子理解“追寻”的双重含义——既追寻过去，更追寻精神。上课时，他们朗读很容易走极端：要么读得太轻快，把历史的沉重感丢了；要么读得太沉重，像是在念悼词。特别是文章里那些“像延河奔腾一样”、“像黄莺歌唱一样”的排比句，学生容易光顾着句式整齐，却忽略了情感递进。教