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5. 运动与位置 教学设计-2026-2027学年科学四年级上册新苏教版.pdfVIP

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  • 2026-08-17 发布于福建
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5. 运动与位置 教学设计-2026-2027学年科学四年级上册新苏教版.pdf

    5.运动与位置

    【教材分析】

    本课是第二单元物体的运动》起始基础课，是学生建立运动科学概念的启

    蒙课时。本课承接低年级生活化的运动认知，打破学生“动就是动、静就是静”

    的绝对化认知，核心学习运动与静止的相对性、参照物的选择、位置的科学描述

    方法。教材以生活出行、景物移动为情境，设计观察对比、位置描述、模拟判断

    等探究活动，实现“生活感知一概念建立一方法学习一实践判断”的完整探究

    条，为后续运动形式、运动快慢的量化学习奠定核心理论基础，是单元运动知识

    体系的奠基课。

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