《17 地球的“面纱”》教学反思-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

《17地球的“面纱”》教学反思-2026-2027学年青岛版

（新教材）小学科学四年级上册

《地球的“面纱”》是2026秋新教材青岛版四年级上册第四单

元《观测天气》起始课，承担搭建单元核心认知框架的任务。本课

核心难点是帮助学生感知看不见、摸不着的大气层，建立抽象概

念。整体课堂依托实验演示、图片对比、案例探究开展教学，基本

达成预核心素养目标，课后结合课堂实际情况反思如下：

一、课堂亮点

1.情景对比导入有效突破认知起点。课堂利用太空环境与地球实

景图片形成对比，结合陨石撞击月球案例，快速激发学生思

考：为什么地球环境适宜生命生存，自然引出大气层概念。相

较于直接抛出知识点，情景问能够充分调动四年级学生好奇

心，主动产生探究欲望。

2.实验具象化抽象知识，落实证据意识。借助覆杯实验、塑料袋

兜空气小活动，引导学生用可见的实验现象证明无形空气存

在，把抽象的大气层转化为可感知的内容。课堂师生互动充

分，学生能够结合实验现象主动发言推理，初步形成“依靠证

据得出结论”的科学思维，契合新课标探究实践要求。

3.紧扣教材