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202610月份教师思想汇报(3篇)

第一篇

2026年10月，我作为高一年级语文任课教师兼班主任，在完成日常4个班12课时教学任务、每周2次班级托管值守、1次教研组长牵头的备课组研讨工作之余，同步跟进了教育部最新印发的《新时代中小学学科思政融合实施指南》落地实训、市教育局组织的县域教育数字化资源共享平台操作培训，结合本月完成的32份学生个性化作业批改反馈、17次家校一对一沟通、2次学困生帮扶家访的实践经历，现将本月思想认知、工作反思、后续改进方向做如下梳理。

思想认知层面，本月最核心的收获是对“立德树人是教育的根本任务”形成了更具象的理解，而非停留在政策文本的字面表述。本月恰逢长征胜利90周年，学校组织高一年级全体师生开展“重走长征路·奋进新征程”主题研学活动，我作为班级带队教师，全程参与了旧址参观、老红军后代宣讲、红色剧目展演等全部环节，整个过程中我观察到很多平时对红色文本存在抵触情绪的学生，在听完92岁老红军战士王顺才讲述长征过草地时战友把最后半块干粮让给自己、自己眼睁睁看着战友牺牲的经历时，都红了眼眶。此前我讲授《沁园春·长沙》《百合花》等红色文本时，总把教学重点放在字词解析、艺术手法分析上，最多补充点时代背景，总觉得思政融入是生硬的“加戏”，很容易引起学生反感，但这次研学结束后，有个平时总说“红色课文都是过时的大道理”的男生主动交了一篇1200字的感悟，说“原来书上写的‘