1.3.1 小数点位置移动引起小数大小的变化（1）课件 西师大版数学五年级上册.pptxVIP

西大版数学五年级（上）小数的意义和性质第1课时小数点位置移动引起小数大小的变化（1）一

学习目标通过观察、比较、讨论，归纳出小数点位置移动引起小数大小变化的规律。通过总结规律的过程，提升观察、比较、概括的能力，学会用变化的观点认识事物。

【重点】掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。【难点】明确位数不够时用“0”补足。

课堂导入比较下面各数的大小。1.5001.50.260.2601.4214.2==50.25.02观察上面两道题，你发现了什么？在一个小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

比较下面各数的大小。15.001.50.260.2601.4214.2==＜50.25.02＞观察下面两道题，你发现了什么？小数点的位置发生了移动，小数的大小也发生了变化。

探究新知比一比，议一议。（1）这4个数的小数点位置有什么变化？（2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？0.0010.010.111

0.0010.010.11从左往右观察，你发现了什么规律？小数点向右移动一位,小数的大小就扩大到原数的10倍。0.001的小数点向右动一位是0.01……小数点向右移动一位，小数的大小就扩大到原数的10倍……

0.0010.010.11移动两位,小