1.2.2小数的性质（2）课件 西师大版数学五年级上册.pptxVIP

西大版数学五年级（上）小数的意义和性质第2课时小数的性质（2）一

学习目标掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数的大小，加深对小数意义的理解。通过比较小数的大小的学习活动，进一步发展数感。

【重难点】明确小数大小的比较方法，并能正确比较小数的大小。

比一比，说一说。（1）3.22.83.2大于2.8＞3我画图比较。探究新知

＞我用计数单位的个数比较。3.2表示32个十分之一2.8表示28个十分之一因为3228，所以3.22.8。比一比，说一说。（1）3.22.8＞3

＞整数部分不同，整数部分大的那个小数就大。和整数大小比较的方法相同，可以从最高位开始比较。比一比，说一说。（1）3.22.8＞3通过比较，你发现了什么?

0.310.57.587.52＞＜00828＞2整数部分相同，比十分位上的数，3比5小，所以0.31＜0.5。整数部分和十分位上的数都相同，比百分位上的数。比一比，说一说。3（2）

怎样比较两个小数的大小?比较两个小数的大小:先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位比起，十分位上的数大的那个数就大；整数部分和十分位上的数都相同，比较百分位上的数，百分位