初中英语新外研版九年级上册Unit 4 Heroes2第1课时 Reading教案（2026秋）.docVIP

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第1课时Reading

【教材分析】

本课时为单元阅读核心课时，文本以赵一曼烈士事迹为核心，通过作者不同成长阶段对祖母（赵一曼）的认知变化，诠释英雄的深层内涵：英雄不仅是为国奉献的伟人，也是心怀大爱、舍小家为大家的普通人。文本语言优美、情感真挚，包含大量本单元核心词汇和定语从句铺垫句型，是落实单元语言目标、文化目标的核心载体。本节课重点训练学生略读、细读、找主旨、析细节的阅读能力，同时深化英雄主题认知。

【学情分析】

学生经过第一课时学习，已掌握单元基础词汇和话题句型，具备基础的记叙文阅读能力。但学生对红色英雄人物的历史背景了解较少，难以深度理解文本情感；同时缺乏梳理文本脉络、提炼主旨的能力，对长难句的分析能力薄弱，需要教师分层引导、逐段拆解文本。

【教学目标】

1.语言能力

掌握文本重点词汇、长难句；能够熟练运用略读、细读技巧梳理文章结构，提取文本细节信息、概括文章主旨；能够复述文本核心事迹，简单赏析文本语句。

2.文化意识

了解革命先烈赵一曼的英雄事迹，感悟革命英雄的爱国情怀、奉献精神与家国担当，传承红色基因，树立爱国意识。

3.思维品质

通过梳理作者认知变化脉络，学会多角度分析人物形象，培养深度文本解读能力与逻辑思维能力。

4.学习能力

掌握记叙文阅读解题方法与文本梳理技巧，提升自主阅读、文本分析与信息提炼的学习能力。

【教学重点】

1.梳理文章段落结构，