小学六年级英语上册Unit 4 过去与现在跨学科主题探究教案.docxVIP

小学六年级英语上册Unit4过去与现在跨学科主题探究教案

??一、教学设计总论

??本教学设计立足于译林版（小学三年级起点）六年级上册Unit4“Thenandnow”的核心语篇与主题，旨在超越传统语言知识传授的藩篱，构建一个深度融合语言学习、认知发展与素养培育的综合性学习历程。设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心精神，以“人与社会”为主题范畴，聚焦“历史与社会变迁”的子主题，通过“变化”这一核心概念，串联起个人生活、家庭环境、学校发展、社会科技与文化传承等多维度视角。我们以英语学科为载体，有机融入历史时序认知、信息技术应用、美术设计及社会情感学习等多学科元素，构建一个真实、开放、富有挑战性的“探究过去，理解现在，展望未来”的主题式学习生态。本设计旨在引导学生从自身经验出发，通过调查、访谈、比较、分析、创造等一系列探究性活动，不仅扎实掌握与“过去和现在”相关的核心语言知识（如一般过去时与一般现在时的对比、描述性形容词、常见动词短语等），更着重发展其批判性思维、历史同理心、信息素养、协作沟通能力及文化传承意识，最终实现从“学习语言”到“用语言学习与思考”的深刻转变，为培养具有全球视野与文化根基的未来公民奠定基础。

??二、课标依据与理论框架

??本设计严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级（5-6年级）目标要求。在语言能力层面，强调在真实的