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2025年小学数学教学资源开发计划

一、背景与意义

当前，我国基础教育正处于深化改革、提质增效的关键时期。小学数学作为基础教育的核心学科，其教学质量直接关系到学生数学素养的培育和终身学习能力的奠基。随着教育理念的不断更新和信息技术的迅猛发展，传统的教学资源已难以满足新时代人才培养的需求。2025年，我们面临着培养学生核心素养、促进教育公平、提升教育质量的更高要求。因此，系统规划和科学开发高质量、多样化、可共享的小学数学教学资源，对于落实立德树人根本任务，深化课程改革，支持教师专业发展，激发学生学习兴趣，提高教学效率和效果，具有至关重要的现实意义和长远价值。

二、总体目标与基本原则

（一）总体目标

到2025年底，初步构建起一套以学生发展为本、符合数学学科特点、适应新时代教育要求的小学数学教学资源体系。该体系应具备科学性、系统性、趣味性、实践性和开放性，能够有效支持小学数学课堂教学改革，促进学生数学核心素养的全面发展，并为教师提供丰富的教学支持和专业发展素材，最终服务于教育教学质量的整体提升。

（二）基本原则

1.育人为本，素养导向：资源开发始终以促进学生全面发展为出发点和落脚点，紧扣数学核心素养的培养目标，将知识传授与能力培养、价值引领有机结合。

2.学生主体，因材施教：尊重学生的认知规律和个体差异，资源设计应体现层次性和选择性，鼓励自主探究与合作交流，满足不同学习风格和发