初中人文地理七年级上册《用机械种庄稼》巅峰知识清单.docxVIP

初中人文地理七年级上册《用机械种庄稼》巅峰知识清单

一、课程标准与核心素养锚点

（一）【基础】对应课标要求

本课对应《义务教育历史与社会课程标准》中“区域认知”与“人地协调观”的培养。具体条目为：128描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。142运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。本课的核心在于通过美国中部平原这一典型案例，引导学生理解“区域特色是自然条件和人文条件共同作用的结果”，并初步掌握认识区域的基本方法。

（二）【核心素养】落实维度

★1.区域认知：能够从地图中提取美国中部平原的地理位置（半球、海陆、经纬度）和范围，掌握描述区域位置的基本方法。

★★2.综合思维：能够综合分析美国中部平原的自然环境要素（地形、气候、水文、土壤）与人文环境要素（农业生产特点、科技水平、生活方式）之间的相互关系，理解各要素之间的相互作用。

★★★3.人地协调观：通过对比湄公河平原与美国中部平原的生产生活方式，深刻理解“因地制宜”思想的重要性，认识到人类活动应顺应自然规律，并利用科技实现与自然的和谐共生，树立可持续发展的观念。

二、区域地理背景：美国中部平原

（一）【基础】地理位置

1.绝对位置（经纬度定位）：大致位于北纬30°至49°，西经90°至105°之间。地处北半球、西半球。主体位于北温带。

2.相