4.1 维护秩序靠规则（导学案） 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.docxVIP

4.1维护秩序靠规则（导学案）

姓名：班级：

课题

4.1维护秩序靠规则

课型

新授课

课时：1

核心素养目标

1.法治观念：通过“程大叔千里维权”案例探究与“恶意仅退款”现象分析，明晰社会规则的种类与作用，认清法律规则的强制性与约束力，知晓违反规则需承担相应责任，自觉规范自身行为，增强尊法守法的法治意识。

2.责任意识：在“圆桌观点会”“四方会谈”等讨论活动中，初步养成自觉遵守规则、主动维护秩序的行动自觉，增强对自身行为负责、对社会秩序负责的责任担当。

3.道德修养：通过对恶意退款现象的辨析，认识道德规则在维护社会秩序中的重要作用，树立公共道德意识，培育诚信、友善的道德品质。

重点

社会秩序的作用；社会规则的种类与作用；社会规则保障社会秩序的实现。

难点

理解社会规则与社会秩序的关系，认识规则不是束缚而是保障；将规则意识内化为自觉行动，在真实生活情境中主动遵守规则、维护秩序。

（一）课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

1.社会秩序的含义、种类？

2.社会秩序的作用？

3.社会规则的形成、种类、作用？

4.社会规则对社会秩序的重要性？

（二）（交流合作→共享共长）

【学习任务一】一单退款，为何搅乱了市场？

议学活动：组织“圆桌观点会”：四人小组围坐圆桌，轮流发言；每人必须说出自己的立场，搭配生活例子支撑。小组整理两条最